Was bietet die Differenzierung Biologie/Chemie?

• Schüler/innen an Themen heranführen, die nicht unmittelbar aus dem Unterricht stammen, aber dennoch Bezug zu ihrem persönlichen Umfeld haben
• Biologisches Wissen in der Praxis und für die Praxis kennen lernen (Medizin, Pharmazie, Biotechnologie, Lebensmittelchemie)
• Fächerübergreifendes Lernen verstärkt kennenlernen und einüben
• Entscheidungshilfe bieten am Ende der Jahrgangsstufe 9 bieten für die Kurswahlen in der Oberstufe (besonders im Hinblick auf das Fach Biologie)
• Naturwissenschaftliches Arbeiten vertiefen:
  • Experimentieren
  • Recherchieren
  • Dokumentieren/Protokollieren
  • Präsentieren

Erster Eindruck

Inhalte der Halbjahre in Klasse 8 und 9

• 8.1 Bedrohte Ökosysteme (wahlweise Korallenriff oder Regenwald)
  - Artenvielfalt
  - Nahrungsbeziehungen
  - Bedrohung durch den Menschen
  - Möglichkeiten des Erhalts

• 8.2 Nutzpflanzen und die Möglichkeiten ihrer Konservierung
  - Heimische Nutzpflanzen (Getreide und Obstsorten)
  - Konservierungsmethoden
  - Bedeutung der Pilze und Bakterien in der Lebensmittelchemie
  - Lebensmittelzusatzstoffe (E-Nummern)

• 9.1 Kommunikation
  - Ohr
  - Olfaktorische Organe (Nase und Zunge)
  - Haut
  - Sinnestäuschungen
  - Bau der Nervenzelle, Erregungsleitung
  - Wie lernt der Mensch?
  - Versuche zum eigenen Lernverhalten

• 9.2 Gesundheit und Krankheit
  - Infektionskrankheiten
  - Stoffwechselkrankheiten
  - Diagnoseverfahren
  - Therapieverfahren
  - alternative Medizin

Leistungsbewertung

• Pro Halbjahr 2 Klassenarbeiten (gilt nur bei 2-stündigem Kurs)
• Referate erstellen und vortragen
• Lernen an Stationen und Mappen anfertigen
• Teamarbeiten (Marmelade kochen, eigenes Parfum herstellen u. ä.)
• Mündliche Mitarbeit